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云教科技: 利用物聯網技術讓校園更“智慧”
來源:《中國商界》雜志    2020-04-12 19:06:23

  隨著網絡技術的深入應用,人們的思維方式和生活工作方式都發生了很大變化。在新的環境下,教育工作的創新發展已經成為人們的共同期許?;ヂ摼W與校園建設工作實現深度融合,促使教育領域改革不斷深入,促進了教育模式的積極變化。在這種情形下,催生了智慧校園的蓬勃發展。智慧校園指的是以物聯網為基礎的智慧化的校園工作、學習和生活一體化環境,這個一體化環境以各種應用服務系統為載體,將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合。

  云教科技是以物聯網感知技術為核心的智慧校園產品與解決方案提供商。公司依托多年來在基礎教育信息化行業的深耕,逐步發展形成了集產品研發、系統集成和運營服務于一體的三大業務板塊。

  云教科技的核心業務是服務于基礎教育階段的學校管理者、老師、家長及學生,有能力為用戶提供更為便捷、全面的信息化解決方案;云教依托物聯網技術開發的系列智能軟硬件產品,可以采集到學生的全景數據和生成自生長的分析模型,為管理、教學和學習方面提供即時決策支持,幫助學校管理者更科學更安全地管理學校,幫助教師更輕松更自主地踐行教育理念,幫助學生更健康更快樂地學習知識。真正能讓家庭和學校通力合作,享受利用物聯網技術、結合智能軟硬件營造的智慧校園服務。

  打造校園感控全方位解決方案

  云教感智全方位解決方案包括教室走班考勤解決方案、校門出入感知解決方案、家校協同軟件解決方案、教室感知控制解決方案、校園大數據可視化管理解決方案及學生體質大數據監測解決方案等。

  2014年12月16日,教育部發布《關于普通高中學業水平考試的實施意見》,明確對高考進行改革,除學習必修課程外,需根據學生愛好走班選修其他課程。“走班制”教學模式應運而生。2017年頒布的《普通高中課程方案》規定,高中生在學校除了學習必修課程外,還有總量超過必修課程的國家選修課程和一定數量的學校自主開發的校本選修課程。學生可以根據自己的喜好,選擇自己喜歡的學科方向和教師,安排自己的課堂學習。

  云教走班無感考勤解決方案,通過物聯網和傳感器技術的創新應用,致力于解決教育改革及學校管理帶來的難題痛點;從多維度化解學生走班考勤的困難,以及走班管理混亂、信息不對稱、校園安全等存在的問題,方案適用于各階段的教育應用。

  目前常見的走班考勤方案存在以下問題:IC卡考勤易損易丟,擁擠排隊;指紋識別速度慢,識別故障高;人臉識別成本高,部署難,速度慢;以2.4G遠距離考勤技術的藍牙手環識別慢,距離短,易漏讀, 無法區分相鄰和上下教室。

  云教科技推出的教室無感考勤解決方案主要是從“卡、牌、柜”三個方面解決以上痛點。“卡”是學生在校園應用中唯一的身份ID,是智慧校園各種應用的入口載體。云教創新地將有源多頻芯片嵌入到卡片和讀卡器中,實現了遠距離識別,豐富了應用場景。“牌”即電子班牌,走班改革后教室標示和課表查詢成為剛需,成為智慧校園中不可或缺的學生交互終端;云教在班牌里集成人員識別裝置(刷卡、刷臉、RFID)模塊,成為走班考勤的標配設備。“柜”是走班后學生沒有固定課桌存放學習物品引發的剛需,而每所學??臻g環境迥異,儲物柜的設置和有效利用成為難題,而云教通過有源多頻通信實現了“柜”聯網,解決了校園儲物柜的有效使用問題。

  目前,云教科技的感控系統已經應用于北京中關村中學、北京市上地實驗學校、北京市延慶四中、四川省映秀中學和汶川中學等學校。主要是解決人員的定位、資產的定位、學生的無感考勤,尤其是新高考制度帶來的走班式考勤問題。另外,在中關村中學和一零一中學還解決了學校出入口門禁管理、資產管理,包括電源能耗方面的監測和管理問題。

  利用大數據建設智慧校園

  據創始人張佩介紹,云教科技現在的商業模式是比較傳統的渠道合作模式,即先在地方上發展一些教育信息集成化的代理商和渠道,他們來幫公司把解決方案推廣到學校和教育行業里去。與此同時,除了教育行業之外也有一些醫療養老院、司法監獄會使用云教科技的人員定位和感知技術。

  目前,我國智慧校園蓬勃發展,很多學校都在規劃建設或正在建設智慧校園。在張佩看來,智慧校園要真正體現“智慧”兩個字,在校園中首先應該要有廣泛的感知神經元系統,真正的智慧校園應該是這樣的:“以物聯網采集大數據的基礎上,輔助學校進行分析統計或者參與學校智能決策”。張佩說,目前流行的人工智能、語音識別、人臉識別等技術,在教學和管理方面解決了一些問題,但實現智慧校園還很遠,這些只是物聯網最初級的應用而已,所謂物聯網是要在現有的互聯網和校園網的基礎上,延伸到末梢神經,將每一個人、每一件事、每一個設備連接起來。而現在校園缺的正是末梢神經網絡的建設,而不是現有的骨干網絡。只有發達的末梢神經才會把校園的各個角落各個維度數據采集起來,有了大數據才會實現不一樣的校園管理狀況。在這種背景下,張佩認為最難解決的問題是如何低成本高效率地采集數據,解決最后一米乃至一厘米的通訊問題。“解決了像毛細血管一樣的聯網之后我們才會有大量的數據,從而深入到多維度的校園。有了大數據,再經過模型的統計分析,對校園的管理、對學生成績的提升甚至對老師職業的培養才會有大的完善。”

  在移動互聯網、云計算、物聯網、大數據等新技術的催動下,教育的變革正在加速,教育信息化市場面臨重塑,服務將是主體,數據必是核心,用戶體驗才是真正的競爭力。云教科技基于對安全、健康、快樂為基礎教育環境核心建設理念的認知,正運用云計算和大數據的技術,全面滿足學校在管理、教學和學習等方面的需求,并逐步豐富和完善產品體系,助力實現教育的多元化、個性化和均衡化,這將是大數據和云時代能夠帶給教育的最大改變。

  為校園疫情防控工作盡力

  云教科技是中關村科技園區的一家以物聯網技術為核心的高新技術企業,主要從事智慧校園產品的研發和銷售服務業務。自疫情發生之來,學校開學日期一延再延,企業雖然復工但客戶不上班,業務處于“無為”狀態。在沒有任何收入的情況下,企業要做到不裁員,不降薪,這既是一種社會責任也是經營的挑戰。

  在復工之初,中關村園區管委會發布一系列扶持中小企業度過難關的政策,在減免房租,減免企業社保繳費等降負減壓方面給與了企業最大的實惠,減少了一些支出。而作為研發型企業,人員支出是云教科技最大的成本負擔。在一籌莫展之際,中關村園區管委會又適時推出扶持中小企業確權融資的政策,最終拿到了200萬元的融資。在有了這筆融資之后,云教團隊成員們心里有了底,不再甘心讓企業處于“無為”狀態中靜等開學,而是主動出擊,提前調研學校開學后面臨的疫情防控保障缺口。云教科技敏銳地捕捉到了學校的痛點需求——如何低成本高效率地保障學校開學后,校園防疫日檢測溫登記臺賬工作,全面落實國務院對中小學開學后的一系列防控措施要求。

  調研過后,云教科技發現,保障企業復工而大量使用的紅外熱成像測溫設備,不適合在校門口這種戶外環境使用,而且只能篩查體溫異常人員,不能對逐個人員進行識別和登記測溫數據,更不能形成學生晨午檢臺賬,無法滿足國務院對中小學開學后疫情防控的測溫臺賬的“日申報”“零申報”要求。

  于是,云教科技充分發揮物聯網技術優勢,委托廣州一家醫療器械電子生產工廠,快速定制研發了一款帶藍牙通訊功能的RFID人員識別紅外額溫測量儀,而且成本只有熱成像設備的百分之一。同時,多臺使用完全可以保證人員的通行速度,在疫情結束后還可以繼續作為學生晨午檢測溫工具繼續使用。同時,云教科技還開發了簡單實用的手機端App和微信小程序,大大提高了校園防疫臺賬登記的工作效率。這也將成為疫情過后智慧校園的常態化應用,大大提升了校園安全和健康管理水平。

  本著在復工之初想為校園疫情防控工作盡一份綿薄之力的初衷,云教科技的產品和解決方案很快就推向了市場,在短期內接到了大量的訂單,企業從無為變有所作為,從危機重重轉為商機無限。為了踐行諾言,云教科技先后捐贈了近百所中小學價值近百萬元的《校園防疫日檢測溫登記系統》產品和服務。在這場全球疫情大災難面前,云教科技可以作為全國千萬家中小企業的一個代表,雖然不能像白衣天使一樣和敢于死神較量,也不能像軍警保障勇士們奮戰在防控一線,甚至都不能像廣大的公務員志愿者們等風餐露宿在社區門口、百姓身邊。但是在國難當頭,大疫面前,中小企業也絕不能缺席,云教科技不言無所畏懼,但求有所作為!(文/本刊記者 東方欲曉)

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